优秀班主任于哲老师专访 

专访这天，于哲老师是以“未见其人，先闻其爽朗的笑声”的方式出现的。“因为热爱所以专注”，与他交谈的时间很短，但我深深感受到他骨子里的正能量。“一日为师，终身为父。”从2016年担任电自166班主任起，他就和这个班级的36名同学紧紧地联系在一起。

作为一名大学老师，在课堂上应该怎样做才能做到教书育人？“无论什么时候，上课永远是我工作中最重要的事情。”他坚定地说着：“而且，课堂教学质量一定要保证。”提到于老师的教学理念，他总结为：“十年树木，百年树人。求真务实，学以致用。”

于老师认为新生们由高中到高校，不仅代表着新学习生活的开始，更意味着社会角色的变更——成年了，这是一个非常重要的时间节点。作为班主任必须坚持并引领正确的思想方向，及时了解和解决学生遇到的各类思想问题，才能有针对性地对学生进行教育和引导。所以在这一学年内坚持亲自主持和参与7次班会、团活，每次活动前都做好充分准备，通过多种多样的活动帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，并以身作则培养学生服务意识。还记得第一次主题班会，他通过向学生展示一系列数据，从中反映了：学校办学特点、专业发展前景、就业方向等等关键问题，为他们指明发展方向，明确努力目标。

于老师为营造良好学习风气，掌握第一手信息，坚持做到“走进课堂，走进自习室，走近科任，走近学生，走近家长。”及时发现和总结问题，重点问题重点对待，主动与辅导员沟通并拟定解决方案，行之有效的为新生解决学习问题，更快更好地使他们进入状态。也经常与各科任老师联系，遇到学习难点及时解决；邀请“学长”助阵；成立学习小组，一对一互补。在期末考试中，大多数同学都得到了理想成绩。

于老师认为一个好的班集体应该有一个好的“领头人”，首先通过民主选举由全体同学投票选举产生6名班委。班委产生后，于老师对他们的性格、能力进行深入了解，并制定“班委培养计划”，力争在最短的时间内让他们适应岗位。通过自身所长带领好的这个班级，使这台由36个零部件组成的机器安全顺畅地运转起来，更快更好地度过磨合期。

经过开学后半年深入的观察和了解，于老师将班级同学分成红、黄、绿三个类别。多数同学都属于绿色范畴：思想、学习和生活都处于正常状态，无需特别关注；一少部分同学处于黄色范畴：偶有迟到或早退现象、贪恋网络游戏、抽烟等，经过与家长和班干部的沟通，找到这类学生出现问题的原因，制定措施，迅速地杜绝不良习惯，有些共性的问题还在班会上广泛纠正；极少数同学属于红色范畴，例如一位同学不合群、逆反、厌学，几次三番要退学，通过多次沟通，了解到问题所在：不理解家长的苦心，不了解专业发展前景，对未来不报以希望。为帮他走出误区，于老师邀请这名同学全家与他全家一起过元旦，在饭桌上用“聊家常”的方式，让学生了解家长培养子女的艰辛，使其更深刻地感悟到父母之爱的伟大，然后详细地介绍了本专业的发展前景，让学生认清现实，却又不放弃追求梦想。元旦假期最后一天，学生母亲给他来电话：“于老师，孩子回学校了，晚自习之前一定能到。”