为深入落实高校立德树人根本任务，扎实推进我校“三全育人”综合改革，提升思想政治教育质效，让“真善美”如蒲公英种子般在学生心里落地生根、向阳生长，“东北电力大学学工在线”开设“蒲公英”辅导员网络思政专栏，旨在充分利用网络新媒体发出辅导员“好声音”，把“大道理”变成“小故事”，用“小故事”凝聚“大能量”，引领青年学子健康成长。
2026年，既是中国共产党成立105周年，也是“十五五”开局之年。五年规划，国之大纲。“十五五”时期是基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键阶段，其谋划之深远、任务之艰巨，直接关系强国建设、民族复兴的全局走向。而这一宏大进程的时间表，恰与当代青年学子的成长成才周期高度叠合。青年今日之所学所修，正是明日国家发展之所依所凭。当“十五五”的长卷徐徐铺展，广大青年学子当以接续奋斗的定力、接力担当的精神、接招破局的能力，立学以固本、立志以铸魂、立行以破局，奋笔书写无愧于时代的青春答卷。
习近平总书记强调，广大青年要“立大志、明大德、成大才、担大任”，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。要求中，以“成大才”为关键支撑，深刻揭示了学习本领之于青年担当的基础性、决定性作用。大学阶段正值人生的拔节孕穗期，知识体系搭建、思维方法养成，皆系于此。“十五五”时期，国家发展对人才的要求更高、对创新的渴求更迫，青年学子的学习便不再只是个体层面的修身立业，更承载着为强国建设夯基垒台、为民族复兴蓄势赋能的战略意涵。唯有以学立身、以学固本，才能在未来的时代大考中接得住、顶得上、干得好。
从理论逻辑看，立学首先是理想信念的扎根铸魂。青年一代的理想信念，关乎国家未来、民族前途。马克思在十七岁的中学毕业论文中写道，在选择职业时，“我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美”。这一价值抉择，为一代代青年标定了奋斗的根本方向。今天，青年学子立学，首在学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，要深刻把握“两个确立”的决定性意义，主动用马克思主义中国化时代化的最新成果武装大脑，坚定不移走中国特色社会主义道路，为中华民族伟大复兴而刻苦扎实学习，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。
从历史逻辑看，立学贵在薪火相传、久久为功。从“一五”计划到“十四五”规划，党领导人民以五年为期、积跬步以至千里，走出一条中国式现代化道路。这份来之不易的成就，正是建立在一代代建设者扎实学识、过硬本领之上。“十五五”接续启程，青年学子处在历史接力的关键赛段，必须以“板凳要坐十年冷”的定力沉潜钻研，在课堂中夯实基础，在实践里磨炼技艺，在基层服务中拓展视野，把冷板凳坐热、把硬骨头啃下，练就服务国家建设的真本领，方能接稳党和人民一以贯之的伟大事业。
从实践逻辑看，立学重在回应“十五五”对“教育、科技、人才一体发展”的迫切要求。当前，科技发展迅猛、技术更迭迅速，能源、化工、基建等传统产业面临变革，通讯、电子、生物等前沿领域竞争激烈，关键核心技术攻关时不我待。青年学子更需紧盯科技前沿、深耕交叉融合、厚植创新素养，把所学知识与产业需求、国家战略紧密对接，真正把学习成效转化为推动新质生产力发展的实际能力，以“青春亮剑”的底气，立稳成长成才之根本。
习近平总书记指出，“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向”，青年处在价值观形成和确立的时期，“人生的扣子从一开始就要扣好”。如果说“立学”解决的是本领问题，那么“立志”回答的便是根本方向问题：朝着什么目标奋斗、为了谁而奋斗。志向是人生的航标，青年时期树立远大志向，就如明灯照亮前行道路、抵御途中迷雾。在“十五五”关键历史节点，广大青年学子需要以坚定信念校准青春航向。
从理论逻辑看，立志的核心在于正确处理“小我”与“大我”的辩证关系。马克思主义从来不否认正当的个人利益，但更强调人的本质“是一切社会关系的总和”，个人的价值只有在服务人民、贡献社会中才能真正实现。青年，在社会的经济运行、文化建设、政务周转等等方面，不仅扮演着新鲜血液的角色，更是关键的顶梁柱。青年一代们要主动做对国家对社会有贡献的“立志之人”。立志，本质上就是把“小我”融入“大我”的价值自觉。
从历史逻辑看，立志亦强调要主动融入国家和民族的事业。一代又一代中国青年在党的领导下，胸怀报国志、矢志跟党走，在革命、建设、改革的各个历史时期书写了壮丽的青春篇章。从投身救国图存的青年志士，到奔赴西部建设的热血青年，再到新时代扎根基层、服务人民的青年干部，共同的底色都是“到祖国最需要的地方去”。历史和实践反复证明，把个人理想与国家命运紧密结合的青年，总能迸发出最为持久、最为强大的奋斗力量。“十五五”时期，强国建设进入关键阶段，更需要青年一代接续这一光荣传统，把人生规划放进国家战略的大坐标中审视，把“我想做什么”升华为“国家需要我做什么”。
从实践逻辑看，立志重在下基层、守初心、见行动。志向一旦确立，便要落实为日复一日的坚守与付出。青年学子当主动走出象牙塔，把论文写在祖国大地上，到乡村振兴一线、产业发展前沿、基层治理末梢去经风雨、见世面、壮筋骨，在田间地头体察国情民情，在工厂车间感受产业脉动，把爱国情、强国志、报国行贯穿学业全过程、融入日常点滴，让青春在为祖国、为人民的奉献中焕发出绚丽光彩。
习近平总书记曾发表新年贺词，“用汗水浇灌收获，以实干笃定前行”，强调“社会主义是干出来的，新时代是奋斗出来的”。“十五五”时期，发展环境复杂多变，改革任务艰巨繁重，各种可以预见和难以预见的风险挑战明显增多，更加需要广大青年学子起而行之、攻坚克难，以“接招”的胆识和“破局”的智慧，在知行合一中展现青春作为。
从理论逻辑看，立行体现了马克思主义认识论的必然要求。实践是认识的来源、动力和目的，也是检验真理的唯一标准。青年学子掌握的知识、确立的信念，只有在实践中才能深化、才能确证、才能转化为改造世界的现实力量。马克思那句振聋发聩的论断犹在耳畔：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界。”这正是对“知行合一”最深刻的理论诠释。青年成长成才，从来不是坐在书本前的空谈，而是在改造客观世界的同时改造主观世界的生动实践。唯有坚持知行合一、以知促行，才能真正把所学所修转化为服务国家、服务人民的实际本领。
从历史逻辑看，立行是我们党一以贯之的鲜明品格。党团结带领人民，靠的就是“一张蓝图绘到底”的执着和“撸起袖子加油干”的实干。从两弹一星的艰苦攻关、到载人航天的接续奋斗，从脱贫攻坚的历史伟业、到抗击疫情的英雄壮举，无一不是全党全国各族人民一道拼出来、干出来、奋斗出来的。历史和实践反复证明，伟大事业都成于实干，伟大梦想都基于奋斗。“十五五”的宏伟蓝图同样不会自动变成现实，归根到底要靠亿万人民的实干奋斗。青年学子作为最具活力、最具创造力的群体，更应传承弘扬这一奋斗品格，在接续奋斗中跑好属于自己这一棒。
从实践逻辑看，立行重在回应“十五五”时期破局开路的现实考验。如何在高质量发展中加快形成新质生产力？如何在科技自立自强中抢占战略制高点？如何在多元社会需求中更好回应人民关切？青年大学生不能做旁观者、清谈客，而要做起而行之的行动者、攻坚克难的开拓者。要敢于在难题面前亮剑、在挑战面前接招，在志愿服务中厚植为民情怀，在社会实践中深化国情认知，在创新创业中磨砺实战本领，做到学以致用、用以促学、学用相长，把每一个挑战都化为磨砺的契机。
历史长河奔涌向前，时代号角催人奋进。“十五五”的宏伟蓝图已经铺展，中国式现代化的崭新篇章正在书写。立学以固本、立志以铸魂、立行以破局，这既是青年成长成才的内在逻辑，也是时代赋予青春担当的应有之义。广大青年学子当以接续奋斗的定力、接力担当的精神、接招破局的能力，在奋笔书写中展现青春的担当与价值。时代属于奋进者，胜利属于实干家。莘莘学子当勇立潮头、不负韶华，在“十五五”的新征程上踔厉奋发、笃行不怠，交出一份令自己欣慰、令时代满意的青春答卷。
