个人简介

艾常开，男，汉族，中共党员，出生于山东省泰安市。2016年优干保研，留任经济管理学院。2020年研究生毕业后正式留校工作，现任经济管理学院2019级辅导员。曾获2020-2021年度工会积极分子、第八届辅导员素质能力大赛三等奖、第十二届全国“三维数字化创新设计大赛”省级一等奖、第七届“互联网+”大学生财会大赛省级二等奖和“优秀指导教师”等荣誉。

担任辅导员工作以来，艾常开同志始终本着“以生为本，为学生服务”的宗旨和“用心浇灌育英才，以爱护航伴成长”的工作理念，将学生的成长成才作为前进的动力，将学生的肯定作为最大的鼓励。真正用爱去诠释，用心去守望，努力做学生青春路上亦师亦友的陪伴者，较好的完成了学生教育管理工作，所带学生多次获得校先进班集体、优秀团支部、先进个人等荣誉。

工作思路

一、提升自我，注重积累，做学生理想信念的引路人

育人先要正己，立德方能树人。在担任经济管理学院19级辅导员以来，他积极参加各项培训和交流研讨、虚心向老辅导员请教、利用业余时间充电学习，不断增强工作的针对性、时代感和吸引力，提高自身专业化、职业化水平，在2019年11月东北电力大学第八届辅导员素质能力大赛中，荣获三等奖。

工作以来，他严格执行“辅导员三进制度”，经常下寝室、下班级与所带的学生进行沟通交流，紧密联系学生实际，及时掌握学生的思想动态和学习生活情况，结合学生的特点每学期多次以“1对1谈心谈话、班会、研讨交流会、年级大会”等形式扎实推进思想教育工作。结合建国、建校70周年和建党百年等重要节点，他所带年级深入开展理想信念教育和爱国主义教育，组织开展“拥抱新时代.芳华新青年.担当新使命”、“青春向党，奋斗强国”、“铭记红色历程，争做时代新人”、“我与党旗合个影”、“奋斗的青春”等主题团日活动。

今后，他表示将不断的学习、实践，始终保有爱心、责任心、进取心，做一名有态度、有温度、有高度、有深度的辅导员，努力引导学生成为有理想、有担当的社会主义合格建设者和可靠接班人！

二、亦师亦友，春风化雨，做学生美好心灵的守护者

心理问题无小事。他关注学生心理健康状况，注重与学生的日常沟通交流，了解学生的思想状态和心理健康状况，竭尽全力为学生排忧解难，引导和教育学生采用正确方式化解不良情绪。在新生开学的1个月内，他便与所有同学互加了微信好友，积极组织并参与“相亲相爱一家人”等主题班会，与学生建立了良好的亦师亦友关系；建立家长微信群，并时常在家长群发送同学或学院的近期动态，跟学生家长保持密切的沟通联系，拉近了与家长的距离。同时利用晚自习等课余时间，基本实现负责年级学生心理访谈全覆盖，通过日常谈心谈话，排查出心理“高关怀”学生7人，成功干预一级心理危机事件3次，成功转介心理咨询中心5人。构建由宿舍、班级、院系、学校组成的四级防控体系，完善心理危机干预工作预案；提高学生安全意识，充分调动班委、信息员等主观能动性，完成每周“心晴使者”工作，对学生心理健康状况全面细致把握，引导学生正确面对生活中的困难与挫折。

疫情期间，他通过电话家访问候，发布心理防护等相关推文，引导学生重视心理健康并提供心理援助和支持。对待“高关怀学生群体”做到贴心陪伴、倾心交流、及时提供干预或转介。当学生发生意外或生病时，他会第一时间来到学生身边解决困难，及时陪同学生去医院或赶到寝室进行问候，给学生提供物质上和精神上的帮助。2020年12月，受学工部和心理咨询中心邀请，他在全校教师学工论坛上做了题为《用心浇灌•以爱护航》的学生心理工作案例分享交流。

三、聚焦青年，多元并举，创新网络思想教育新阵地

聚焦青年学生，创新网络思政育人新格局。疫情期间，同学们对网络的黏性增加，他们的学习和生活都已与互联网深度融合，各类新媒体平台渗透并影响着青年学生的观念和行为。为此，他向学院提议成立专门负责“微博、抖音、微视、易班”内容制作的学生组织，以鲜活的网络育人载体与表现形式，聚焦引导青年，并于2020年12月正式成立学院新媒体工作站学生组织。作为学院新媒体工作站的指导老师，他指导学生坚持内容创新，优化网络思政教育供给，并亲自参与视频等内容制作。期间学院易班活跃度和共建指数在全校各学院名列前茅；他带领学生制作并在抖音、微视等平台发表正能量短视频100余条，总观看播放量达100万余次，其中《早安·东电人》、《文明校园·从我做起》等短视频被学工部采用，在“学工在线”公众号推广；带领团队成员，制作完成了《2021年经济管理学院招生宣传片》，得到了广大师生的一致好评；指导团队成员利用兴趣特长创业，在学院的创新创业基地，成立“芳华”摄影工作室。今后，他表示将不断拓宽思政教育渠道，实现“线上线下”互通互享，构建多层次、立体化的网络思政格局。

四、聚焦学风，严爱相济，助推学生掌握真才实干

营造良好学风，不负韶华时光。新生入学后，他通过抓早读、抓考勤、抓自习、抓纪律、抓考风、抓后进、抓典型等七方面为抓手，狠抓学风建设，不断促进学生成长成才与良好行为习惯养成，无论多忙他坚持每天去学生晚自习教室查看学生自习情况，并有针对性的同学生进行谈心谈话，了解学生所思所想，解决学生实际问题和困难。定期召开学生干部会议，及时分析处理各个班级偶发事件，培养学生干部处理问题，解决问题的能力和良好的榜样带头作用。通过一年的努力，他所带的2019级学生在大一、大二期间各科通过率均在90%以上，其中会计194班全体学生实现大二学期课程“零”补考;会计193班获评校“十佳班风”荣誉称号，会计191、会计193、会计194、工商191、金融191、经贸191获评校“先进团支部”，所带班级获校级及以上先进集体比例占54.55%;2019级大学生英语四级等级考试一次通过率达到63.73%，在大学生科创和文体竞赛中荣获国家级、省级以上奖项88项。

五、资助育人，扶梦致远，做学生成长路上的助梦人

扶贫扶志，情暖人心。他始终坚持“以生为本”的理念，从学生入学开始，做好摸底核实家庭经济困难学生基本信息，以“精准、保密、服务、育人”为原则，对19级81名家庭经济困难学生实行全方位资助育人计划，充分了解贫困学生的资助政策，把扶贫助学工作落到实处。尤其对孤儿、单亲等遭遇家庭重大变故的困难学生，进行特殊关怀，在保护学生自尊心的同时，通过捐款捐物、经常性的谈心谈话等形式，帮助学生解决实际困难，引导学生常怀感恩之心，努力克服困难，顺利完成学业。另外，作为学院资助工作的主要负责老师，他负责组织开展全院340名贫困生的审核建档工作、20个勤工助学岗位管理工作、国家助学金评定工作以及学生助学贷款回执录入工作等。这种“以生为本”的工作模式，使他在短时间内摸清了所带学生的基本情况，他能随口喊出学生的名字，了解他们的家庭基本情况和性格特点，帮助他们解决在学习、生活、情感等诸多当面遇到的各种困难。

六、以身作则，言传身教，带领学生勇创佳绩

亲其师，信其道，效其行。他把言传身教、以身作则作为传道授业的一贯作风，要求学生做到的他自己先带头做到。大一早晚自习或早操时，总能看到他出现的身影，陪大家自习、谈心谈话，努力成为学生的护航人；在第48届校运动会期间，他作为运动员的训练负责老师，为提高运动员训练的积极性，每天起早贪黑和学生一起参与训练，发扬“无惧风雨，迎难而上”的东电品格，在大家的共同努力下，最终学院在第48届校运动会上取得学生团体总分第三名的历史最好成绩。

点滴积平日，无声润桃李。辅导员的工作虽没有轰轰烈烈的大事，但正是这些点滴小事，才汇聚成了学生们密不可分的辅导员老师。他相信只要做好这点滴小事，多给学生一份关爱、一份尊重、一点鼓励、一点包容、一点耐心，就能充分滋养学生的心田，成为他们的人生导师和知心朋友，在青春道路上携手并进，砥砺前行。