个人简介
刘兴旺，中共党员，纪委监督检查（审查调查）室科员，能源与动力工程学院热动196班班主任。曾获辅导员职业能力大赛校三等奖，“我与学生工作”征文大赛校三等奖，在中国大学生在线发表3篇报道文章，被授予“师德先进个人”“优秀班主任”等荣誉称号。
担任班主任工作以来，刘兴旺同志始终能够把班主任工作作为立德树人的关键环节，确立“以学生为主体”“以培养学生主动发展”为中心的教育思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，真诚关爱学生，努力帮助学生，时时陪伴学生，较好地完成了学生教育管理工作。
工作经验
一、持续关爱学生，当好班级学生暖心家人
作为班主任，刘兴旺在日常生活中给予学生更广泛的爱。节假日他陪伴学生一起过节,给学生买水果、粽子、月饼、蛋糕等，在班级微信群里发暖心红包，联欢会上唱歌、跳舞、做游戏，在娱乐中增进彼此间的了解。学生生病住院他能第一时间探望；学生参加拔河比赛他给每位同学送上一瓶冷饮；学生过生日他能送上真挚的祝福；学生遇到困难他能耐心给予关心和帮助。这些包裹着爱意的点滴换来学生们对他的接受与认同，信任与爱戴。同时，他还积极参与班级活动，运动会、新生杯篮球赛、团日活动都能看到他的身影，他既是学生们的良师益友，也是学生们的暖心家人。
二、加强学风建设，营造班级良好学习氛围
大一时，班级学生整体成绩不理想，进入专业前100名仅5人，200名以外达21人，班级学风急需加强。他经常走访学生公寓，与班级学生进行深入交流，了解学生心理动态，掌握班级学风问题产生的原因。他通过开展职业生涯规划教育，加深学生“要学习”的想法；通过自身经验分享，指导学生“会学习”的方法；通过鼓励引导，加强学生“学好习”的信心。在他的鼓励下，所带学生积极参加职业生涯规划大赛，参与率达到100%，职业生涯规划使得学生们对未来的学习生活有了更清晰地认识，班级学习氛围日益浓厚，班级学风越来越好。大三上学期，班级学生成绩再创新高，2名学生进入专业前三，4名学生进入专业前十，班级没有学生排在专业后10%，“有拔尖、无尾巴”成为班级学风真实写照。班级学生获得国家励志奖学金、外设奖学金、优秀学生奖学金等42人次，学生四级通过率达81.08%。截至目前，班级1名学生保研到中科院工程热物理研究所，11名学生进入到考研复试阶段，10人成功签约公司，班级学生未来发展目标明确。
刘兴旺认为学生科技创新能力的提高有助于学生未来事业发展，有助于学生解决就业压力大的问题。他在班会中多次建议班级学生参加科技竞赛，积极打造科技创新班级特色，在他的指导和鼓励下，班级学生参加科技竞赛率达100%，成绩显著，获得全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛国家二等奖1项、三等奖1项，获得全国三维数字化创新大赛、机械创新设计大赛、挑战杯等省级以上科技奖项7人次、校级以上67人次，获奖人员占班级总人数的94.59%，多人获得创新奖学金，提高了学生科技创新能力，学生们也反馈科技竞赛成果带给自己很大的应聘优势
每一个学生的成长环境、思想性格乃至行为举止都有着很大的差异，班主任需要尊重这些差异，因人制宜地加以引导。他秉承素质教育全面发展的理念，充分认识学生个体差异，进行不同的教育方式。他鼓励热爱体育的学生参加体育运动，1名学生加入校田径队，1名学生加入学院网球队，2名学生加入学院田径队，班级也成立了篮球队；其中1人获得吉林省田径锦标赛4×100米第一名，6人次获得校运动会前八。他鼓励学生积极加入学生组织锻炼，其中有学生干部工作经历的学生达21人；他鼓励热爱文艺、热爱舞蹈的学生积极展示自己，其中班级全员参与运动会文艺展演，4人在民族风采大赛、新生才艺大赛中获奖。他充分发掘学生的潜能，培养学生兴趣，让学生在快乐中成长。班级学生获得优秀志愿者标兵、优秀学生、优秀学生干部等各类荣誉称号21人次，获得校级以上文体类奖项11人次。
五、关注学生心灵，做好学生温暖倾听伙伴
随着社会压力的日益增大，大学生也承受着巨大的压力，因此他对学生的心理健康教育尤为重视。他要求班级心理委员定期汇报学生日常生活情况，详细了解家庭经济贫困、性格特别内向等学生的思想动态，及时为学生进行心理疏导，有效保证了学生安全。工作中积极践行“全员育人”，辅助辅导员做好班级学生心理健康教育台账，先后累计谈心谈话100余人次，谈话中他发现只要给予学生全心的呵护，用心去倾听学生们的心声，给予学生更多的理解和信任，用爱去感化他们，学生们也会变得更加阳光，更加充满正能量。
六、积极抗击疫情，守护班级学生健康成长
2022年上半年，一场突如其来的疫情打乱了正常的生活，刘兴旺自3月8日开始参与学校疫情防控工作，驻校工作的70天时间里，单日最长工作时长22小时，平均每天工作超过15个小时，日夜奋战，认真做好学校数据流调工作。繁忙工作之余，他依然坚持3天开一次班会，按时上报班主任工作日志和谈心谈话记录，定期让班长、寝室长汇报班级及寝室情况，及时了解学生动态，对于学生诉求也及时予以解决。他经常能收到关心的电话和短信，尤其是每次班会结束的时候，学生们都会和他说“老师辛苦了”“老师放心，我们很好”，他很爱班级学生，而学生们也很关心他们的班主任。他说作为一名班主任，现在最大的成就感来自学生，看到学生们健康成长、慢慢成才，他感到很满足、很幸福。
刘兴旺的学生们都亲切地称他为“旺哥”，因为在学生们心里他不光是会给学生指引道路的班主任，更是陪伴学生们成长的哥哥。每个学生都像一颗种子，在成长中必然要经历风雨和挫折，刘兴旺始终相信只要他细心灌溉，耐心守护，用心关怀，就一定能等到花开和硕果。
